Kế hoạch triển khai học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với chuyên đề quý III/2025 “Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn”

Ngày 15/8/2025, Chi bộ Trung tâm GDNN-GDTX triển khai, tuyên truyền đến toàn thể toàn thể cán bộ quản lý, đảng viên tại đơn vị về Kế hoạch triển khai học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với chuyên đề quý III/2025 “Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn”.

Phát huy vai trò lãnh đạo toàn diện của Chi bộ trong công tác chuyên môn. Nâng cao nhận thức, tư tưởng và năng lực sư phạm của đội ngũ giáo viên THPT tại Trung tâm, đặc biệt là môn Ngữ văn. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo Chương trình GDPT 2018, khắc phục tình trạng “đọc – chép”, tạo sự hứng thú, giúp các em cảm thụ văn học được tốt hơn trong năm học 2025 – 2026, từ đó góp phần Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ Văn nói riêng và Nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị nói chung.

Nội dung sinh hoạt chuyên đề của chi bộ phải gắn chặt với thực tiễn giảng dạy. Các đồng chí đảng viên, giáo viên phải tham gia Hội nghị chuyên đề đầy đủ, nghiêm túc, đúng thời gian quy định. Qua buổi sinh hoạt chuyên đề, bản thân phải tự nhìn nhận, rút kinh nghiệm và xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, “gương mẫu” trong đổi mới.

Tập trung vào nội dung:
1.1. Lãnh đạo tư tưởng và đội ngũ
– Gắn giáo dục chính trị với chuyên môn: Chi bộ chỉ đạo giáo viên Ngữ văn tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức, lòng yêu nước và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt vào các bài giảng.
– Nâng cao vai trò Đảng viên: Phân công đảng viên nắm giữ các vị trí chủ chốt (Tổ trưởng, Nhóm trưởng) để chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy.
Bồi dưỡng chuyên môn: Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề theo quý về nội dung: “Phương pháp dạy Ngữ văn theo chương trình mới”, “Ứng dụng STEM trong Ngữ văn”.
1.2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra
– Đổi mới soạn bài: Tập trung thiết kế bài soạn theo hướng phát triển năng lực, chú trọng rèn luyện kỹ năng nghe – nói – đọc – viết.
– Ứng dụng công nghệ thông tin: Tăng cường sử dụng bảng tương tác, video, phần mềm giáo dục để bài giảng sinh động.
– Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
+ Xây dựng ngân hàng câu hỏi mở, kiểm tra đánh giá năng lực tư duy, cảm thụ văn học.
+ Khuyến khích học viên đóng vai, thuyết trình, phản biện thay vì chỉ kiểm tra viết truyền thống.
– Vận dụng STEM: Đưa hoạt động trải nghiệm, sáng tạo (STEM) vào một số chủ đề văn học phù hợp để khơi gợi hứng thú của học viên.
1.3. Nâng cao chất lượng học viên
– Phụ đạo yếu kém: Xây dựng kế hoạch phụ đạo chi tiết cho học viên yếu, củng cố kiến thức nền tảng.
– Bồi dưỡng học viên giỏi: Thành lập các đội tuyển, xây dựng chuyên đề sâu, lựa chọn tài liệu tham khảo chất lượng.
– Phát triển văn hóa đọc: Tổ chức các cuộc thi kể chuyện, giới thiệu sách, xây dựng thư viện lớp học để Nâng cao vốn từ và khả năng cảm thụ.